ü El arte y la ecología,
Arte:
Es una expresión que se usa
en dos sentidos diferentes.
El término puede usarse de
forma genérica en referencia a un arte que trata de temas ecológicos o el medio
ambiente natural, mediante distintas estrategias:
• suscitando la conciencia de
la fragilidad de la naturaleza (lo que incluye fotografía basada en el paisaje,
pintura, dibujos, libros-obras y arte propio de un lugar)
• investigando fenómenos
naturales (incluye ilustración científica así como prácticas artísticas
interdisciplinares)
• usando materiales naturales
reunidos en el exterior (como ramillas, hojas, piedras, suelo, plumas; lo que a
menudo es llamado Arte de la naturaleza)
• no contribuyendo a la
degradación medioambiental (lo que incluye obras «verdes» realizadas con
materiales biodegradables o reciclados; la «Eco escultura», que está
sensiblemente integrada en un hábitat natural)
El término también se usa de
forma más específica para referirse a una obra de arte de grandes dimensiones
que utiliza el entorno natural; habitualmente con respeto al medio ambiente (es
decir, cumpliendo las condiciones que permiten considerarla medioambiental en
un sentido genérico), pero que también puede relacionarse con otros aspectos
del medio ambiente, tales como el contexto formal, político, histórico o
social.
Ecología
La ecología es la ciencia que
estudia a los seres vivos, su ambiente, la distribución, abundancia y cómo esas
propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su
ambiente: «la biología de los ecosistemas»
En el ambiente se incluyen
las propiedades físicas que pueden ser descritas como la suma de factores
abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que
comparten ese hábitat (factores bióticos).
La visión integradora de la
ecología plantea que es el estudio científico de los procesos que influyen la
distribución y abundancia de los organismos, así como las interacciones entre
los organismos y la transformación de los flujos de energía.
Naturaleza
De acuerdo al uso que se
busque darle, la palabra naturaleza refiere diversas cuestiones…
En términos generales y en el
que sería su uso más difundido, el término naturaleza designa al conjunto de
todo aquello que conforma el universo y en cuya creación y síntesis no ha
habido ningún tipo de intervención de tipo humano o cualquier otra, es decir,
que se dio y generó de un modo totalmente natural, sin exigencias o
intervenciones, se desarrolló y así se presenta y conserva, o bien aquellas
cosas, entes, las cuales, a pesar de la mano a veces malintencionada del hombre
y de sus propósitos, siguen intactas y tal cual se originaron.
Entendemos la forma en la
cual existen los diversos tipos particulares de cosas, los tipos de seres
vivos, como por ejemplo, los animales y las plantas con sus respectivos y
espontáneos cambios. El tiempo atmosférico, la materia, la energía tal cual se
presenta al natural y la geología de la tierra, también son una expresión de la
naturaleza y lo que ésta representa.
Sin lugar a dudas la
referencia más extendida y popular que ostenta esta palabra es la de todo
aquello que integra el mundo terrenal y natural, incluyéndose a los seres vivos
y también a aquellos fenómenos que surgen sin intervención de las personas y
que disponen justamente de un origen natural, tal es el caso de los diversos
fenómenos climáticos como la nieve, la lluvia, el viento, entre otros.
Cultura
Estudia las relaciones entre
una sociedad dada y su medio ambiente - las formas de vida y los ecosistemas
que dan soporte a sus modos de vida.
La cultural implica el
estudio de la conducta, además de una ciencia biológica y de una ciencia
social, pues forma no simples aglomeraciones, sino asociaciones compuestas de diversas
especies que se interrelacionan en modos regulares y cuyos miembros están
organizados también de forma regular (ecosistema).
Sus precursores son el
antropólogo norteamericano neo evolucionista Leslie A. White, y arqueólogo y
prehistoriador australiano Gordon Childe.
Gordon considera a la
prehistoria como una continuación de la historia natural (estudio de la
historia como una evolución dinámica), estableciendo una analogía entre
evolución biológica y progreso cultural.
Childe acuñó el término de «revolución
neolítica» (1936), que plantea la primera transformación radical de la forma de
vida de la humanidad, pasando de nómada a sedentaria y de economía depredadora
(caza, pesca, recolección) a productora (agricultura y ganadería).
La ecología cultural puede
entenderse de manera diacrónica (examinando entidades que existieron en épocas
diferentes), o sincrónica(examinando un sistema presente y sus componentes).
El argumento central es que
el medio ambiente, a pequeña escala o para sociedades de subsistencia
dependientes en parte de él, es un factor principal que contribuye a la
configuración organización social y a otras instituciones humanas.
En particular aquéllas
relacionadas con la distribución de la riqueza y el poder en una sociedad, y en
cómo afecta a comportamientos tales como el acaparamiento o a la generosidad,
p.ej. la tradición Haida del potlatch en la costa oeste canadiense.
Ambiente
Un ambiente es un complejo de
factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma
de existencia. Un ambiente podría considerarse como un superconjunto en el cual
el sistema dado es un subconjunto.
Puede constar de uno o más
parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe
interactuar necesariamente con los seres vivos.
Estos factores externos son:
Ambiente físico: Geografía
Física, Geología, clima, contaminación.
Ambiente biológico:
Población humana: Demografía.
Flora: fuente de alimentos o
productores.
Fauna: animales consumidores
primarios, secundarios, etcétera.
Ambiente socioeconómico:
Ocupación laboral o trabajo:
exposición a agentes químicos, físicos.
Urbanización o el desarrollo
cultural de cada familia
ü Rehabilitación de los espacios culturales y artísticos en programas de gestión ambiental
ü Cultura de la preservacion y la prevencionProtección integral ecológico
Los sentidos y los
sentimientos como puerta de percepción del ambiente interno y externo.
Los sentidos son todos
aquellos órganos por los cuales captamos todas esas sensaciones y estímulos del
ambiente, provocando una reacción que pone en manifiesto los sentimientos que
acompañan esas impresiones percibidas, presentándose en diferentes patrones de
conducta.
Los sentidos son la puerta de
todo lo percibido y siempre generará distintas respuestas de acuerdo a lo que
se piense y los valores intrínsecos de las personas.
La manifestación de
respuestas a favor o en contra del ambiente va a depender de la conciencia
ambiental que se tenga, como es el caso de la conservación y prevención por un
ambiente más limpio y sano desde el seno del hogar.
Elementos naturales creativos:
Formas, texturas, colores,
olores, sonidos, sus transformaciones y simbolismos. Elementos naturales
asociados al arte: geometría de la naturaleza, ramificaciones de las plantas,
formas de las hojas, raíces y frutos, dispersión de la luz en la vegetación,
forma de las constelaciones, textura y forma de las rocas, el fuego, el agua,
formas animales, etc.
Los seres humanos, como
cualquier otra especie, nos encontramos acoplados de forma íntima con la
naturaleza. De distintas maneras participamos en los procesos de
autorregulación de la Tierra (hidrológicos, climáticos, tróficos, etc.).
Nuestras formas de vivir
transforman el medio que nos contiene y el medio que nos contiene transforma
nuestras formas de vivir.
La visión ecológica del artista y el arte
En el arte contemporáneo, la relación arte/naturaleza adopta
una serie de manifestaciones que se tipifican bajo el epígrafe de arte de la
naturaleza, también denominado genéricamente en algunos textos, como land art o
earthworks. Comprende nuevas formas de creación en las que la naturaleza ha
pasado de ser objeto de representación, a convertirse en protagonista o sujeto
de un tipo de arte que actúa en o con ella.
Por otro lado, en muchos foros artísticos, se ha ido
haciendo habitual la identificación del concepto de naturaleza con el de
ecología, y como consecuencia, la práctica del arte en espacios naturales se
califica de forma generalista como ecológica.
Naturaleza expresión artística popular
El arte "popular" responde a una explicación simbólica
del universo de sus productores, que abarca ampliamente todos los tópicos de su
ser de una manera nada superficial, ni ingenua. De manera que la imposibilidad
de considerar jerárquicamente el arte académico y el arte no académico, implica
reformular normas de apreciación, valoración y metodología del arte en general.
Finalmente el reconocimiento del arte sin apellidos (popular, culto, etc.)
permite explorar las posturas teóricas de la identidad anticultural.
ü Concepción integradora, reconstructora y reintegradora del arte en las culturas tradicionales y su relación con la naturaleza
función social y utilitaria del arte culturas primigenias
En
las culturas más antiguas el arte, además, tuvo una función claramente mágica,
religiosa e incluso política como expresión de poder. El arte primitivo tiene
un componente claramente ritual, por ejemplo una máscara bellamente decorada
formará parte de un traje que será usado en algun baile o ceremonia. El arte
primitivo es un lenguaje grupal, destinado al conjunto de la población, lo que
hace que la innovación sea problemática: cualquier novedad inroducida dificulta
la comprensión por parte del grupo.
La
dinámica poblacional influye en la habilidad de las comunidades indígenas y
locales de retener sus conocimientos tradicionales. Las causas principales de
los cambios demográficos que afectan a las comunidades indígenas y locales son
el resultado de la trasformación de su medio ambiente, procesos migratorios,
erosión cultural, pobreza y conflictos armados. La llegada de nuevos grupos
sociales a las zonas rurales afecta la cultura y el medio ambiente de las
comunidades indígenas y locales que allí habitan, trayendo consigo, por lo
general, prácticas no sustentables y una visión distinta del desarrollo y del
medio ambiente
PUEBLOS INDÍGENAS EN AMÉRICA LATINA
Son
la población originaria del continente. Dada su enorme diversidad, se les suele
agrupar en “familias” de pueblos, que comparten una ubicación geográfica,
algunos rasgos culturales y, en ciertos casos, una lengua y una historia común.
Éste es el caso de los pueblos andinos, mayas y caribes.
Históricamente,
los pueblos indígenas de América han sido objeto de discriminación y racismo
(discriminación en lengua, en condiciones laborales y salariales,
discriminación sexual), situaciones que se han reflejado en matanzas, en la
existencia de un trabajo servil y otras muchas formas de injusticia (sobre todo
la permanencia de las condiciones de pobreza).
Prácticas Ancestrales y tradiciones culturales, relacionadas con los aspectos ecológicos en Venezuela y América Latina.
La
deforestación de los bosques tropicales y los daños ecológicos por
explotaciones petroleras, mineras y carboníferas en Venezuela, no sólo
destruyen al ambiente natural, sino también son una amenaza para la
preservación cultural y la protección del territorio de los indígenas
venezolanos que habitan estas zonas, los cuales tienen unos conocimientos
ancestrales y han logrado mantener una filosofía de vida de mayor equilibrio
con su entorno. Sin embargo, estas tradiciones ambientales son poco conocidas y
apreciadas a pesar de ser tan amplias como la cantidad de estos pueblos en
Latinoamérica.
Mito
rito y símbolos
Imagen del mito es un perfecto
acercamiento a la comprensión del significado profundo que tienen los mitos del
pasado, tan ajeno y desconocido para el lector de hoy, pues, si cualquier
mitología se muestra en su forma exterior y literal como una serie de fábulas,
contemplada desde el ángulo interior y simbólico se revela como una sucesión de
realidades psicológicas llenas de sabiduría espiritual.
ü Las ciencias naturales y las artes
Durante
muchos siglos se ha considerado que las matemáticas y la música tienen cierta similitud y comúnmente se dice
que tienen al menos cierta relación. ¿Cómo establecer esta relación? ¿Qué
comparten estas actividades? ¿Comparten significados, técnicas, ideas? ¿Qué las
relaciona? ¿Es en realidad esta similitud la misma que existe en todas las
creaciones humanas? Hay desde luego similitudes innegables como que ambas
tienen algo de mágico, son tan abstractas que parecen pertenecer a otro mundo y
sin embargo tienen gran poder en este mundo, la música afecta al escucha y las
matemáticas tienen múltiples aplicaciones prácticas. Una parte de las
matemáticas estudia los números, sus patrones y formas y estos elementos son
inherentes a la ciencia, la composición y la ejecución de la música.
La
música cambia su textura y carácter según el lugar y la época. Puede ser
cristalina o densa, sentimental o explosiva. Por su parte, las matemáticas son
directas, nunca alteran su carácter. La música se crea a partir de algo físico,
instrumentos de todo tipo de materiales la producen. Las matemáticas son, sobre
todo, abstracciones que no necesitan ni siquiera papel y lápiz. El mundo actual
no podría concebirse sin ellas, ¿cómo haber llegado a la tecnología y a todos
los inventos modernos sin las matemáticas?
La relación entre matemática y la pintura
Cabe
pensar que uno de los lazos entre matemáticas y arte es el ejemplo de la
perspectiva aunque existen grandes ejemplos anteriores, como por ejemplo en el
arte musulmán. Conceptos matemáticos como: figuras geométricas armónicas,
diferentes tipos de simetrías, rotaciones, traslaciones, espacios rítmicos,
composiciones modulares, entrecruzamientos en el plano. En esta etapa también
se analizan las cualidades estéticas generadas a partir de la aplicación de
tales conceptos matemáticos, como: ritmos sucesivos y alternados, crecientes y
decrecientes, reversibilidad, ambigüedad en la relación figura-fondo,
polimorfismo, horror al vacío.
Pero es a principios de este siglo cuando verdaderamente se
acercan ambas disciplinas, en los inicios del arte abstracto. Existe un interés
desmesurado por las geometrías no euclidianas, se rechaza la perspectiva y se
sustituye por cañones menos sistemáticos, se utilizan parrillas numéricas que
se asociaban a la idea de reducir el arte a elementos específicos, se utilizan
en pintura elementos extraídos de textos matemáticos y las figuras geométricas
se asociaban a máquinas y de esta manera a la modernidad.
Relación geografía, geología, geomorfología ,poesía y pintura
la geografía, Geología y Geomorfología se ha
consolidado y fortificado en los últimos tiempos, y el surgimiento de
herramientas y plataformas tecnológicas modernas ha contribuido en la
mencionada consolidación, dando ideas claras para aprovechar y manejar el
ambiente y sus distintos recursos naturales.
Así mismo la poesía y la pintura son expresiones,
quizás –junto con la música- las más consustanciales con la naturaleza humana. relaciones
comparativas, por ejemplo entre los colores utilizados en las pinturas y los sonidos de las palabras; la
musicalidad y el ritmo propio de un poema y su paralelismo con un cuadro. Las
afinidades entre determinados poetas y pintores. Cuadros que “nacen” (y no sólo
ilustran) de un poema; poemas que son el resultado de un fuerte estímulo a la
imaginación a partir de una pintura.
Visión artística de elementos tecnológicos
Patrones de la naturaleza a través
de los fractales naturales son objetos
naturales que se pueden representar con muy buena aproximación mediante
fractales matemáticos con autosimilaridad estadística. Los fractales
encontrados en la naturaleza se diferencian de los fractales matemáticos en que
los naturales son aproximados o estadísticos y su autosimilaridad se extiende
sólo a un rango de escalas
Si
bien el término "fractal" es reciente, los objetos hoy denominados
fractales eran bien conocidos en matemáticas desde principios del siglo XX. Las
maneras más comunes de determinar lo que hoy denominamos dimensión fractal
fueron establecidas a principios del siglo XX en el seno de la teoría de la
medida.
ü El reto del Gestor Ambiental ante la preservación del arte:
Es una forma de proteger y
preservar el futuro de la naturaleza, el medio ambiente, o específicamente
algunas de sus partes: la flora y la fauna, las distintas especies, los
distintos ecosistemas, los valores paisajísticos, etc. Con el nombre de
conservacionismo se designa al movimiento social que propugna esa conservación.
Una de sus vertientes es el movimiento ecologista. El ser humano, a medida que
avanza está destruyendo las pocas y últimas áreas salvajes o naturales.
La Educación ambiental es el
proceso que consiste en reconocer valores con el objeto d actitudes necesarias para comprender las
interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio físico, el arte y la
cultura es de vital importancia para un desarrollo urbano ya que promueve el
conocimiento necesario a los cuidados de nuestro entorno.
promoviendo conocimientos ambiente
artístico cultural se podrá preservar nuestros patrimonio creando conciencia
ambiental, así como gestionar la participación ciudadana para tener un
desarrollo el conocimiento, sustentable que integre bases en las cuales se den
las repercusiones y ventajas que tiene el cuidar de las artes y culturas de las
ciudades y pueblos y así integrar a la sociedad para buscar un bien, ayudando a
la conservación y manejo de estas obras y costumbres La educación ambiental es
una materia que muy pocos conocen y ponen en práctica
Ambiente y mantenimiento de las obras de arte
El arte intencional, el teatro interactivo y las actividades
vulgares por su lenguaje atractivo, simbólico y lúdico ha probado poder llegar
al subconsciente del oyente y en combinación con mensajes y actividades
ecológicas pueden llevar a producir cambios significativos y estimulantes.
Promoviendo a la sociedad a invertir en las nuevas fusiones,
la ciencia puede encontrar en el arte un medio poderoso en la transmisión y
educación del conocimiento científico, así como la comunidad artística puede
inspirarse en los problemas ambientales para sensibilizar a la sociedad en
general.
Educación ambiental orientada a la preservación en ambientes urbanos del patrimonio artístico y cultural de Venezuela
La Educación ambiental
La educación ambiental es una actividad cada vez más
reconocida por gobiernos, instituciones científicas y organizaciones no
gubernamentales (ONG) como una herramienta útil en la difusión de la
problemática ambiental y como promotora de prácticas conservacionistas. Como
campo de acción especifico la educación ambiental ha reconocido que su valor fundamental
es promover el conocimiento, cuidado y mejor aprovechamiento de los recursos naturales.
Reconocemos que este es un proceso que abarca la vida entera
de los individuos y que se adquiere a través de los rubros sociales en los que
se desarrolla, desde la transmisión de información y valores significantes en
el nicho familiar, hasta la influencia de los medios de comunicación y por
supuesto de los sistemas escolarizado.
Las finalidades de la educación ambiental son:
Que el ser humano comprenda la naturaleza compleja del
ambiente resultante de la interacción de sus aspectos biológicos, físicos,
sociales y culturales.
Promover una utilización reflexiva y prudente de los
recursos del universo para la satisfacción de las necesidades humanas.
Contribuir a que se perciba claramente la importancia del
medio ambiente en las actividades de desarrollo económico, social y cultural.
Favorecer en todos los niveles una participación responsable
y eficaz de la población en la concepción y aplicación de las decisiones que
ponen en juego la calidad del medio natural, social y cultural.
Difundir informaciones acerca de las modalidades de
desarrollo que no repercutan negativamente sobre el ambiente.
Mostrar con toda claridad las interdependencias económicas,
políticas y ecológicas del mundo moderno en que las decisiones y
comportamientos de todos los países pueden tener consecuencias de alcance
internacional
El sencillo hecho de caminar por el campo y tener contacto
con la naturaleza nos pone de manifiesto la relación existente del hombre con
ella; cuando observamos un cultivo, un riachuelo, un bosque, un jardín, un
lago; cuando nos desplazamos en un automóvil, en una bicicleta, en una moto, en
una carreta o en un caballo, estamos frente a nuestro entorno, es decir,
ambiente. Pero la gran realidad es que toda la armonía está en función del ser
humano y es éste, al final, el menos requeridoen la naturaleza para mantener un
equilibrio biológico, amén de ser el
Deterioro de obras artísticas asociadas a ambientes publicos
Por último, el instrumento más importante para combatir el deterioro, el pillaje y la destrucción de las obras de arte público de nuestra ciudad, es la misma difusión entre los ciudadanos del valor de su patrimonio urbano local, y de la certeza que no hay autoridad con mil ojos, aún hoy, para proteger este patrimonio. Somos los ciudadanos los vigilantes en definitiva de cada árbol centenario, de cada villa neoclásica, de cada estatua de bronce de nuestro propio vecindario. Nadie mejor que nosotros conoce cuáles son las cosas esenciales en nuestra calle que hacen nuestra vida grata.
En realidad esto es un problema de mentalidad y educación. Hay que reafirmar los valores del respeto, la ecología que es el valor que nos hace considerar y actuar en favor de la protección del medio ambiente, sensibilidad, patriotismo, compromiso, responsabilidad y tantos más.
Uso de medios artísticos en programas de educación ambiental:
Artes escénicas como vía de comunicación ambiental, arte y reciclaje música orientada hacia el imaginario ecológico
La comunicación ambiental es la documentación mediante la cual el promotor de una actividad o instalación pone en conocimiento del Ayuntamiento los datos y demás requisitos exige les para que se tenga por acreditado el cumplimiento de las condiciones y requisitos técnicos ambientales exigidos para la puesta en uso de actividades e instalaciones de escasa incidencia ambiental.
El arte reciclado o reciclaje artístico en Papel no es otra cosa que hacer arte a partir de desechos, residuos u objetos que otros ven como simple basura. Es darle una segunda oportunidad o nuevamente vida a aquello que para otros no la tiene porque ha perdido su utilidad principal.
El reciclaje artístico o arte reciclado puede generarse con un solo material que sea reciclable o con la combinación de varios de ellos.
El reciclaje artístico o arte reciclado puede generarse con un solo material que sea reciclable o con la combinación de varios de ellos.
ü Rehabilitación de los espacios culturales y artísticos en programas de gestión ambiental
Espacios degradados, responde a una situación que se considera indeseable, no satisfactoria, y que exige precaución e incluso causa efectos regresivos, o sea que ha dejado de cumplir su función para la sociedad.
Se dice del espacio ocupado por cualquier inmueble u objeto mueble de interés artístico, histórico, arqueológico, paleontológico, etnográfico, científico o técnico, que haya sido declarado como tal por la administración competente. También puede ser declarado como un bien de interés cultural, el patrimonio documental y bibliográfico, los yacimientos y zonas arqueológicas, así como áreas naturales, jardines y parques, que tengan un valor artístico, histórico o antropológico.
Los programas de gestión ambiental tienen su mayor aplicación a la prevención y recuperación de patrimonios naturales en Venezuela contamos con una diversidad de elementos patrimoniales como monumentos y parques nacionales, humedales y santuarios. Con respecto a la protección de estos el Instituto Nacional de Parques es el principal organismo encargado de la conservación, la administración y el manejo de los parques nacionales, monumentos naturales y parques de recreación de toda Venezuela, promoviendo su uso racional en actividades de investigación, esparcimiento, educación y ecoturismo.
Por otro lado son también patrimonios culturales los tangibles: Iglesias, Monumentos, Museos, Bibliotecas, Panteones, edificaciones históricas, plazas,
ü Cultura de la preservacion y la prevencionProtección integral ecológico
Cultura ecológica y eco-depredadora
Cultura ecológica:
Es el conjunto de conocimientos, costumbres y actividades transmitidas a través de generaciones o adquiridos por medio de la educación ambiental que mueven a una sociedad a actuar en armonía con la naturaleza. La ecología cultural estudia las relaciones del hombre con su ambiente físico a través de niveles de integración que van de lo local (una comunidad) a lo regional, lo nacional o lo internacional. Afirma que los patrones de comportamiento culturales permiten la adaptación del hombre al ambiente mediante una serie de interacciones dinámicas. La adaptación sociocultural se realiza mediante ajustes que no son filogenéticos y por lo tanto varían de acuerdo con los sucesos que afectan la vida de las comunidades. Esta teoría pone especial atención en las reacciones y respuestas emitidas por los seres humanos a través de lo que conocemos como cultura, la cual nos permite comprender y explicar los procesos dé cambio social y las adaptaciones. Este razonamiento teórico permite también entender cómo los grupos humanos pueden percibir los efectos ocasionados por los riesgos en el ambiente.
Cultura eco-depradadora
Este comportamiento de depredación tan particular de los humanos puede tener impactos significativos en los ecosistemas ya que, por ejemplo, altera los fenotipos morfológicos y de recorrido vital de otras especies, modifica la capacidad reproductiva de las poblaciones y transforma las interacciones ecológicas de las redes alimentarias.
Para evaluar la naturaleza de la depredación humana en comparación con la no humana, los investigadores llevaron a cabo un análisis de 2.125 especies de depredadores de diferentes partes del mundo, en entornos marinos y terrestres.
Realizado por
Maria Socorro Villamizar
Estudiante de Gestión Ambiental
Tutora: Sonia Valero
